Aprender nunca fue tan divertido

16/11/201615/11/20162 comentarios

Sabéis que si hay algo que me gusta hacer con los peques, es emplear el tiempo en jugar con materiales básicos, que proporcionen diferentes sensaciones y estímulos en el niño y ayuden a que aprenda a través de sus propias habilidades.

Y como siempre que descubro nuevos materiales que son útiles y funcionales a la hora de favorecer ciertos aspectos en los peques, me gustaría enseñaros y compartir con vosotros un juguete que os va a encantar.He descubierto el set de Enhebrar de personajes de Dideco, un juguete pensado para peques de dos años en adelante, formado por varios cordones de diferentes colores y cinco personajes distintos con varias partes o complementos que pueden enhebrarse entre sí (sombreros, zapatos, cuerpos, cabezas…).

Cada personaje está compuesto por cabeza, tronco, extremidades y complementos como ropa, pelo, calzado y otros.Los personajes pueden formarse entre sí como cada uno quiera, enhebrando las piezas unas a otras con los cordones de colores que vienen en la caja.

¿Qué favorece el set de enhebrar?
– La adquisición de la pinza digital con los dedos índice y pulgar, a la hora de coger los cordones por la punta y ensartarlos en cada agujero, enhebrando uno tras otro y redondeando cada forma.– La asociación de las partes correspondientes a cada personaje. Siendo el niño el que empareja cada una de las piezas entre sí.
– El juego simbólico y de representación, haciendo que el peque cree historias con los personajes tanto de manera individual como entre ellos, ya que son varios personajes que a los niños les suelen encantar: el pirata, la bailarina, el caballero, el superhéroe y Caperucita. Podrán jugar dándoles voz, creando historias, realizando obras teatrales, poniéndose en su piel…– La capacidad de manipulación se verá mejorada, potenciando que mejore en sus habilidades de motricidad fina: prensión, calidad, control de fuerza y direccionalidad.
– La atención: potenciar juegos donde la atención esté presente es esencial desde la primera infancia. De este modo el peque se centra en una tarea y aprende a evitar las distracciones cada vez durante mayor tiempo de juego.
– La permanencia en una misma actividad. Al igual que sucede con la atención, según vayamos potenciando estos aspectos en el juego, el niño aprenderá a aumentar los tiempos y se enriquecerá de ello.– Estimula el tacto, diferenciando los materiales de cada objeto: el cordón y las piezas de cartón grueso, los agujeros para ensartar y la punta redondeada de cada cordón.
– La coordinación óculo- manual: la vista y la manipulación deben estar unidas para este juego, siendo cómplices una de la otra.
– Aprenderá a empatizar: jugando de manera simbólica puede ponerse en la piel de cada personaje y empatizar con sus vivencias, esencial en el día a día.
– Jugar creando e imaginando: dar libertad a la hora de unir unas piezas con otras es esencial, sin límites ni restricciones, dejando que sea el peque el que una un tronco con la cabeza que él decida, incluso creando personajes inexistentes como por ejemplo, seres de dos cabezas que tienen tres pies. De este modo fomentará su imaginación de una manera muy divertida, aprendiendo y disfrutando a partes iguales.Además…
– Trabajaremos los colores: la capa roja, el parche negro, los zapatos marrones…
– Repasaremos los números y las cantidades: contando los cordones, los agujeros, los ojos, los pies…
– Emplearemos las comparaciones: la boca más pequeña, el pelo más moreno, los pies más grandes…
– Descubriremos adjetivos calificativos: grande, pequeño, bonito, largo…

Y sobre todo el set de enhebrar de personajes es un juguete que sirve para peques desde los dos años hasta más allá de los seis, siendo una franja muy amplia, donde en cada etapa podremos descubrir nuevos métodos de juego, mayor calidad en las destrezas manipulativas, mejora de la imaginación y la creatividad…Lo puedes adquirir en tu tienda Dideco más cercana o en su preciosa web, donde además puedes adquirirlo empleando el código descuento ATTEMPRANA donde obtendrás un 10% en tu compra.

Puede ser un regalo genial para encargarle a los Reyes Magos o a Papá Noel estas Navidades.

*Post patrocinado por Dideco. Aunque se trate de una colaboración es un Test de producto con opiniones reales.

Descubriendo: Elementos de juego Carla

26/10/201607/11/20215 comentarios

Hay materiales sencillamente mágicos, de esos que te atrapan y cada vez que los sacas para jugar te convencen más y más y, eso es lo que nos sucede con los elementos de juego Carla de Jugaia, que se ha convertido en un imprescindible dentro de nuestro juego.Ahora que se acercan las navidades, es un material que recomiendo a todos los que estéis pensando en algo diferente y de gran utilidad, ya que todas las cualidades que os voy a mostrar os van a hacer ver sus múltiples posibilidades.

Se trata de un material hecho a mano de madera (que ya sabéis que me apasiona), compuesto por más de cien piezas repartidos en tres categorías: enanos, anillas y fichas. Todos ellos de doce colores diferentes.Puedo deciros que este material desestructurado nos proporciona muchas sensaciones:
– Estimulación táctil, ya que su textura es única, podemos descubrir las vetas de la madera en cada piezas. Su rugosidad y calidez proporcionan sensaciones únicas al niño.
– Estimulación olfativa: ya que el olor de las piezas es único, huelen a madera y te transportan al juego más básico y sencillo.
– Estimulación visual: debido a los colores y las formas, las proporciones y los contrastes.– Estimulación auditiva: las piezas al chocar o al ser colocada unas sobre otras proporcionan un sonido único.
– Estimulación gustativa-oral: los más peques se llevarán las piezas a la boca y sentirán a través de ella su tacto.

Con los elementos de juego Carla de Jugaia podemos descubrir grandes posibilidades:

La principal cualidad es que es un material sin un fin concreto, es un material desestructurado. Esto quiere decir que el cerebro inexperimentado del niño, que aún no ha recibido órdenes y pautas de juego concreto, puede experimentar por sí mismo mil y un modos de juego, favoreciendo infinidad de aspectos que el adulto no realiza del mismo modo, ya que tiene un bagaje que le condiciona a la hora de descubrir el mismo material.
Por eso debemos dejar que sea el niño quien explore y realice un juego libre, sin pautas ni reglas, dejando que él mismo nos enseñe qué podemos realizar con estos elementos.
Seguro que nos sorprendemos de todo lo que es capaz de imaginar y crear con un sólo material.Con los más pequeños podremos emplear las anillas para que comiencen a agarrar, a partir de los 4-6 meses, ya que tienen un tamaño perfecto para sus manitas y se pueden llevar a la boca bajo supervisión del adulto. Más adelante cuando el peque agarre una anilla en cada mano, podrá chocarlas entre sí en la línea media.A partir de los ocho meses podemos observar como se puede emplear para descubrir la permanencia de objeto. Podemos guardar un enano dentro de una torre de anillas y cubrirlo con una ficha e invitar al peque a que destape y descubra al nin. Todo parte de un proceso que tardará unos meses en consolidarse.

Se puede emplear como encaje, ya que el niño mete y saca de las anillas los enanos y descubre la acción de meter y sacar, de construir y sobre todo de destruir, ya que les encanta hacer torres con los elementos y luego comprobar cómo se caen.

Además se ve favorecida la motricidad fina, la coordinación óculo-manual, la individualización de los dedos, las destrezas manipulativas, el control de la fuerza, la precisión de movimientos…

Permitir este juego libre es muy positivo para los niños, ya que descubren por sí mismos los efectos de la física, como por ejemplo, la gravedad, dejar caer una torre y comprobar cómo ruedan sus piezas y cómo se alejan del sitio de juego; descubren las posibilidades del juego por sí mismos, sin necesidad de ser guiados o pautados por nadie.

La imaginación se potencia enormemente con este juego, ya que la mayor parte de las actividades que se realizan parten de la creatividad del niño.
Pueden desarrollar su imaginación enormemente sin darse cuenta; de manera intrínseca irán sacando toda su creatividad y desarrollando el juego simbólico, creando caminos, vías de trenes, jugando a las comiditas, a los muñecos, a las profesiones y a miles de ideas que cada niño creará por su propia cuenta.
Al ser un material desestructurado, no hay un fin concreto para cada una de sus partes, por lo que cada pieza será lo que el niño imagine que sea.Además a través del juego irán saliendo conceptos nuevos como los colores, sus tonalidades, las cantidades, los números y el poder contar elementos, las formas geométricas, los tamaños o la diferenciación entre iguales y distintos que el niño adquirirá sin darse cuenta.

Los elementos de juego Carla, invitan al orden, al equilibrio y la armonía, haciendo que el peque clasifique, coloque, asocie, apile, cree ante el desorden su propio orden.Una de las características que más destacaría de este juego es que puede emplearse en un rango de edad muy amplio, desde la etapa de bebés hasta mínimo los seis años, ya que construir y crear les suele gustar a todos y puede servir incluso para completar otro juego o material.

Con tantas piezas de colores podemos trabajar las emociones, algo que considero esencial desde la edad más temprana; siendo cada color una emoción diferente (el rojo: enfado, el morado: miedo, el amarillo: alegría, el azul: tristeza, el verde: asco…) y así ir nombrando aspectos o situaciones de nuestro entorno que nos produzcan esos sentimientos a la vez que los clasificamos.
Además está genial que los enanos no tenga carita, porque invitan a imaginar mucho más y a cambiar de discurso constantemente, sin marcar una pauta clara ni un carácter concreto.

Aprender a disfrutar del caos es algo que debemos adquirir de los niños, disfrutando de sacar todo el material, dejarlo caer, deslizarlo por nuestro cuerpo, sentir sus piezas, experimentar de manera sensorial, verlo rodar, permitirnos tirar torres y disfrutar de un modo caótico hasta que poco a poco el niño sienta que quiere dar forma y crear de una manera propia su juego.
Partir del caos es permitirle al niño empezar de cero, por sí mismo, potenciando el juego libre.

Con este material podemos jugar tanto de manera individual como en grupo, desarrollando un juego conjunto como independiente y fomentando aspectos como el juego por turnos, la espera, la paciencia, la comprensión, la empatía, la atención, la mirada o la permanencia en una misma actividad.

Los elementos de juego Carla son perfectos para cualquier peque e incluso diría que para enseñar al adulto muchas cualidades que creemos tener olvidadas. Es un material muy especial y que se ha vuelto un imprescindible para nosotros.

Si te gustan este tipo de materiales no dudes en visitar la página de Jugaia donde Eva y Quim te atenderán con mucho cariño y cercanía y te ayudarán a escoger lo que necesites.

Os invito a descubrirlo por vosotros mismos y a compartir vuestras experiencias con todos!

Y a ti, ¿te gustan los materiales desestructurados y creativos? ¿Disfrutas realizamos juego libre? ¿Te gustan los materiales de madera?

Kubus, un material para el razonamiento y la lógica

11/10/201606/10/20176 comentarios

Hay juguetes que en cuanto los veo sé que van a gustarme, que van a ser funcionales y van a dar mucho juego, valga la redundancia. Y esto es lo que me ha sucedido con Kubus.

Kubus es un juguete de madera. Uno de esos materiales que me vuelve loca y que siempre voy buscando en los objetos con los que trabajo. Soy una loca de la madera, sí! Me parece que este material proporciona grandes sensaciones táctiles al niño además de ser resistente y natural.

Kubus se compone de cuatro cubos y de fichas de referencia, que le marcan un patrón para copiar con los cubos.Se trata de un rompecabezas con el que el niño trabajará varias capacidades:

– La manipulación: el peque tiene que coger con sus manos los cubos para colocarlos de la manera adecuada, girarlos, emplear la prensión palmar y la precisión de movimientos.
– La coordinación oculo-manual: el peque coge con su mano aquello que mira y comprueba con su mirada que sigue el patrón que la ficha de referencia le marca. fullsizerender-21 – La imitación: el niño debe imitar el patrón de la imagen de referencia con los cuatro cubos, girándolos y comprobando que están bien colocados, tal y como la ficha muestra.
– La atención: esta habilidad es imprescindible en este juego. El niño debe estar atento y mirar lo que hace con sus manos, siendo constante y paciente mientras trabaja por intentar copiar el patrón de cada ficha. fullsizerender-17 – Las habilidades espaciales: este aspecto se verá potenciado a lo largo de toda la infancia y no se terminará de madurar hasta más allá de los diez años de edad, pero es importante que vayamos trabajándolo con juegos de este tipo.
– La capacidad de abstracción: jugar, crear, imaginar es esencial para desarrollar el área creativa y de representación, con Kubus el peque crea formas, dibujos y patrones a partir de una imagen. Tiene que construir de lo abstracto a lo concreto. El área cognitivo manipulativa se ve muy desarrollada con juegos de este tipo como puzzles y rompecabezas.
– Hace que el peque razone y piense. Activa el procesamiento cerebral del niño, ya que tiene que colocar e imitar una forma con cuatro cubos, de seis caras cada uno, con posibilidad de colocarse de cuatro modos distintos, lo cual permite muchas maneras de estructurarse. fullsizerender-19 – Se favorece la adquisición de colores y formas, mediante las figuras que vienen en las tarjetas y en los cubos.
– El juego individual o en pareja por turnos. Es un juego que permite que el niño juegue tanto solo como en pareja. Incluso podemos jugar en grupo, tratando de copiar la ficha lo antes posible, midiendo los tiempos, por ejemplo.
Cuando un peque juega de manera individual le permite controlar sus tiempos, organizar el juego, seguir un ritmo y sus propias normas, favoreciendo su autonomía personal.
– El tamaño de este material es perfecto para llevar de viaje o transportar cuando vamos a comer fuera o a pasar la tarde a casa de los abuelos. Es un juego que no ocupa nada y permite disfrutar durante mucho rato.

Kubus está pensado para niños de 2-3 años en adelante. Las figuras más sencillas podrán ser imitadas por peques de dos o tres años y algunas más complejas, será necesario que el niño tenga más de tres años para realizarlas. fullsizerender-18 En sesión nosotros también hemos jugado a dibujar las mismas figuras sobre papel y a elaborar nuevas posibilidades de imitación, componiendo figuras nuevas con los cubos y sus piezas.

Si os gusta lo podéis encontrar en El Globo Amarillo, una pequeña tienda online que han formado unos papás con la misión de ofrecer juguetes de calidad y diferentes a los peques y sus familias, tal y como ellos buscan para su hijo. Os recomiendo que echéis un vistazo a su web, ya que tienen cada día novedades y además el trato es excelente y ahora mismo nos ofrecen algo que a mí me ha encantado: puedes comprar ahora los juguetes de Navidad y que te los envíen cuando quieras, así evitarás quedarte sin aquello que deseas, o tener que pagar más en esas fechas o estar agobiado más adelante, ¿No me digáis que no es genial? fullsizerender-20

Si tenéis este juguete y disfrutáis de él de algún otro modo, no dudéis en dejarlo en los comentarios y compartirlo con todos.

Motricidad fina con cerraduras

12/05/201611/05/20161 Comentario

Los niños comienzan a manipular con mayor calidad los objetos a partir de los ocho o nueve meses. Es aquí cuando comienzan a emplear la pinza digital empleando los dedos índice y pulgar de sus manos para realizar la pinza digital y coger objetos con mayor precisión o de menor tamaño.
Para ello es importante favorecer este aprendizaje ofreciendo objetos adecuados al niño, como juguetes con anillas, sonajeros, telas de diferentes texturas, cordones que cuelgan de juguetes, mantitas o dou-dou con etiquetas, etc.

Después de esa etapa, hacia el año o año y medio, podemos ofrecerle al peque encajes con clavija, de formas sencillas, pinchitos para encajar en tablillas, monedas para meter en huchas, cuentas o macarrones para ensartar en cordones, aros para encajar en soportes…
Hacia los dos años o dos años y medio, la manipulación se vuelve más precisa y podemos potenciarla con ejercicios de grafomotricidad, imitando trazos sencillos en un papel, pegando gomets de formas básicas sobre su silueta, empezando a puntear sobre un papel, pegando bolitas de papel sobre una cartulina, pintando con los dedos o jugando a ensartar cuentas pequeñas en hilos.

A partir de los dos años y medio, la manipulación es cada vez más precisa y observamos cómo los niños son capaces de seguir líneas de puntos, copiar trazos sencillos, subir y bajar cremalleras, abrochar velcros o desabrochar botones, girar roscas, etc.

Para ello quiero mostraros la casita de cerraduras de Hoptoys, donde observamos cinco tipos de cerraduras diferentes, para que el peque pueda aprender a manipular, ganar precisión y calidad en su motricidad fina, además de destrezas a nivel cognitivo y de procesamiento.

Estas cerraduras se abrirán y cerrarán gracias al ensayo del niño, a la imitación, a la práctica, al procesamiento de la tarea, probando, usando sus manitas y la pinza digital.

El perfeccionamiento de este ejercicio y la buena ejecución, harán que el niño adquiera una buena pinza digital, de calidad, que le ayudará a desarrollar tareas del ámbito cotidiano, de autonomía personal, dándole mayor independencia y calidad en su día a día.
Además se trata de un juguete de madera realmente útil, de gran calidad, en llamativos colores y con cerraduras consistentes.

Podemos encontrar cuatro puertas con cuatro cerraduras diferentes: una de llave pequeña, una cerradura de llave más grande, un cerrojo y una palanca con cierre, y, en la superficie la tapa se cierra con una última cerradura que se abre al presionar un botón.

Todas son diferentes y pueden abrirse de manera independiente.

Al ser una casa, podemos jugar con el peque a introducir un objeto y hacer que abra una puerta para encontrarlo, trabajando así la permanencia de objeto, donde el niño descubrirá que no todo lo que desaparece de su vista desaparece realmente, sino que solamente está fuera de su campo de visión y que al abrir de nuevo la puerta, se encuentra tras ella.

También podemos jugar de forma competitiva en grupo, haciendo que los peques vayan ganando en tiempo y calidad de apertura o cierre.

Se puede emplear para guardar juguetes y se puede transportar con su asa.
Es un juguete consistente y duradero, muy resistente y de muy buena calidad.
Un auténtico material de trabajo, exploración y juego, necesario en cualquier sala de estimulación y muy útil en cualquier casa a partir de los dos años y medio.

Y tu, ¿cómo potencias la motricidad fina con los peques? ¿Qué materiales atraen empleas y a qué edades?

Recuerda que si te ha gustado la puedes encontrar en su web.

*Post patrocinado por Hoptoys

¿Aprendemos jugando?

24/02/201624/02/20167 comentarios

Hay materiales realmente específicos para fomentar ciertas habilidades en los peques.

La realidad es que desde este espacio intento proponer materiales útiles y funcionales, que ayuden a favorecer el desarrollo de las distintas áreas del niño.

La atención temprana se basa, desde mi perspectiva, en aprender jugando, en adquirir nuevas habilidades a través del juego y del entretenimiento, donde el niño debe ser parte activa del proceso en todo momento.

Para ello es importante trabajar con materiales llamativos y motivadores.

Hoy os quiero mostrar dos juguetes.

El material:

El primero es el circuito de flores de canicas de Hoptoys. Se trata de un panel de madera con diferentes flores de colores y bolitas pequeñas de los mismos colores que éstas.

Es un juego que yo recomendaría a partir de los dos años, aunque el fabricante lo recomienda a partir de los tres, ya que requiere de precisión en el movimiento del puntero, ya sea en puño o con la prensión correcta de éste.

El tablero está cerrado completamente por un panel de plexiglás transparente que lo cubre, como observáis en las fotos. Lo que hace que podamos ver las flores y las bolitas, pero no se puedan tocar ni salir.

En la parte derecha del juguete observamos un puntero con imán y cuerda. Y os preguntaréis, ¿y todo esto para qué sirve?

El juego consiste en llevar con el puntero las bolitas a cada flor, uniéndolas por el color correspondiente. Las bolitas están imantadas y se mueven al colocar el puntero sobre ellas.

¿Qué potencia?

Este juego fomenta la motricidad fina, ya que precisa de buena prensión del puntero para moverlo de un lado a otro del panel y así poder colocar las bolitas en la flor correspondiente.

Si nos encontramos con el caso de querer realizarlo con un niño que emplee más la izquierda que la derecha, os animo a que cortéis la cuerda que une el tablero al puntero, ya que al estar colocada a la derecha, se queda muy corta para aquellos que emplean la izquierda.

Como podéis apreciar favorece la coordinación oculo-manual, ya que el peque debe coordinar sus movimientos y su mirada para realizar correctamente el ejercicio.

Además este juego nos ayuda a discriminar, emparejar y conocer los colores.

Favorece la atención del niño, ya que es necesario estar centrados y permanecer en la actividad para una buena ejecución.

Si nos encontramos ante un peque que aún no conoce los colores pero está interesado por el material, podemos jugar simplemente a llevar las bolas a cualquier flor sin discriminar el color. Las habilidades que estaremos potenciando serán muy parecidas a las que hemos comentado, excepto en el reconocimiento y emparejamiento por color.

Modos de juego

También podemos jugar a meter todas las bolas en un sólo color o en una sola fila de flores, añadiendo de este modo dificultad en la ejecución de las órdenes que le damos al niño, trabajando así la comprensión de órdenes y la puesta en marcha de éstas.

Antes de realizar el juego podemos emplear la técnica de modelado, proponiendo al peque que se siente sobre nuestras piernas y llevando su mano junto con la nuestra para realizar el ejercicio.

Esto le dará un ejemplo de la ejecución que debe llevar a cabo para realizar el juego, mandando a través del movimiento guiado un mensaje al cerebro sobre lo que buscamos que haga.

También podemos jugar a realizar el camino con el dedo índice antes de hacerlo con el puntero, para dar de igual modo un ejemplo real al niño sobre lo que buscamos que haga con el puntero.

Al inicio debemos dejar al peque que explore y descubra el juguete, sin guiarle ni darle pautas exactas y precisas.

Es importante que se sienta motivado y atraído por el material para que más tarde quiera lanzarse a realizarlo por sí mismo.

Es un juego que precisa de mucha atención y persistencia, ya que no es fácil de realizar por primera vez y en ocasiones los peques se ven frustrados al no poder tocar las bolitas con sus manos.

El material:

Por otro lado, os traigo un segundo juguete en el que los niños sí que podrán tocar las canicas, algo que les encanta. Se trata del árbol musical de madera con canicas.

El juguete consta de una base de madera y unos peldaños o pétalos del mismo material de distintos colores y tamaños, y seis canicas de mármol de diferente color, a cada cual más bonita y llamativa.

El juego consiste en lanzar la canica desde la parte superior y dejarla caer para escuchar el sonido que emite ésta según baja por cada peldaño.

Cada uno de ellos emite un sonido diferente, pasando del más agudo al más grave, produciendo una melodía agradable que recuerda a la naturaleza.

Este material puede usarse a partir del año de edad.

¿Qué potencia?

Con este material podemos potenciar el juego por turnos, donde cada uno debe esperar para lanzar su canica por la superficie esperando a que llegue a la base.

La espera es un aprendizaje esencial en la vida, donde debemos aprender a tener paciencia y a jugar conviviendo con los demás.

También podemos potenciar todo lo contrario, lanzando las canicas todos a la vez, proponiendo un juego más libre y espontáneo, donde los peques escojan cómo jugar y los tiempos para realizar el juego.

Podemos aprender la gama cromática, ya que cada parte es de un color distinto y esto nos puede ayudar a identificar los colores y sus gamas.

También se puede fomentar la adquisición de conceptos numéricos como por ejemplo, «lanzar canicas de una en una», «coge un par», «coge una canica en cada mano», etc.

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El sonido que ofrece este juguete es realmente agradable y atractivo para el niño, además de la calidad tan buena que tiene.

Ideas de juego

Este material da realmente mucho juego tanto en sesiones individuales como en sesiones de atención temprana en grupo, ya que cada uno le da una funcionalidad o papel diferente.

Se ve favorecido el juego simbólico, imaginativo y expresivo, donde cada peque propine un uso distinto desde su imaginación y participación.

Este material es propio de la filosofía Montessori y podéis encontrarlo en Hoptoys.

No dejéis de descubrir la marca Hoptoys, que está especializada en materiales para todos, adaptados para personas con discapacidad o alteraciones en el desarrollo. Una marca centrada en la diversidad y en atender las necesidades de todos, ofreciendo material realmente útil para peues con necesidades educativas especiales, material específico de comunicación, motricidad, estimulación sensorial, autonomía, etc.

Os la recomiendo si buscáis materiales de calidad, duraderos y funcionales. Muy buenos para trabajar con varios niños y que permanezca perfecto!

*Post en colaboración con Hoptoys