Etiqueta: JUEGO

Cubetto, aprendiendo a programar desde la infancia

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Ahora nuestros hijos aprenden cada vez antes hitos que nosotros no aprendíamos en el colegio ni con dieciséis años.
Su generación es totalmente diferente a la nuestra y los pasos son tan grandes de una generación a otra, que no podemos ni imaginar lo que llegaremos a conocer según vayamos haciéndonos más mayores.

Es increíble ver cómo hay herramientas para todo tipo de aprendizajes, a través de aplicaciones y dispositivos, pero lo que realmente me parece curioso e importante poder enseñar a nuestros pequeños, es el funcionamiento, la herramienta desde dentro, el paso a paso y cómo llegar a hacer que lo que vemos y desarrollamos, sea posible.

La programación es una de estos campos que más ha evolucionado desde su inicio. Y cuando Dideco me mostró a Cubetto, y la posibilidad de enseñártelo, no dudé en decirle que sí, ya que si te gustan los juegos novedosos, las herramientas diferentes y la posibilidad de aprender a través de la diversión, creo que este juego te va a encantar tanto como a mí.temp (29)¿QUÉ ES CUBETTO?
Cubetto es un robot de madera, aprobado por el Método Montessori, que enseña a los niños las bases de la programación informática de una manera muy sencilla, a través de la experimentación y el entretenimiento. Seguir leyendo →

Ideas para la carta de los Reyes Magos

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Como todos los años por estas fechas, me gusta traerte una selección de ideas para que vayas ultimando la carta a los Reyes Magos, pero con opciones menos habituales a las que ofrecen los grandes almacenes, ya que a mí este tipo de materiales y juguetes que salen en los anuncios o en los catálogos, no terminan de gustarme, ya que creo que en su mayoría son modas, que los niños acaban por usar tan sólo unos días y además a precios desorbitados para los materiales y las calidades que realmente muestran.

Ya sabes que me gusta mostrarte ideas que ya conozco y empleo tanto en sesión como en casa, y que son de gran utilidad, calidad y favorecen diferentes aspectos del niño. Durante estas semanas iré mostrándote varias ideas.

Aquí te dejo las primeras divididas por categorías:

1. PARA LA MESA DE LUZ

Letras para la mesa de luz

Un material ideal para jugar sobre la mesa de luz o incuso fuera de ella. Estas letras de acetato son perfectas para comenzar a reconocer letras, discriminarlas, reconocer sus siluetas, sus colores y formas.

Son ideales para copiar su silueta sobre un papel sobre la mesa de luz, a modo de calco o copiar su trazo en una mesa sensorial con harina o pan rallado, por ejemplo, iniciando el proceso de reconocimiento y lecto-escritura. Seguir leyendo →

Libro sensorial

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Siempre comparto con vosotros cuáles son los materiales que me gustan y empleamos, pero hoy también me gustaría saber qué tipo de juguetes o materiales escogéis para vuestros peques y qué criterio empleáis para seleccionar unos u otros entre toda la variedad que existe.

No os voy a negar que en casa muchas veces los más solicitados son aquellos que anuncian, que tiene un amiguito o han visto en un catálogo, pero la realidad es que  tratamos de cuidar la selección que ofrecemos a nuestros hijos para procurar fomentar ciertos aspectos y valores en ellos, ya que el juego favorece y potencia aprendizajes de todo tipo, y es tarea nuestra seleccionar con mimo y atención.IMG_1110La oferta es amplísima y no podemos negar que cada vez los niños tienen más y usan menos. Es tanto lo que muchas veces llegan a tener, que hay algunas cosas que no las usan prácticamente, por eso es mejor seleccionar pocos juegos pero de buena calidad, y escogidos con criterio y detalle.

Algunos de mis escogidos suelen ser:

  • Juguetes y materiales de madera, sencillos, elaborados preferiblemente a mano, que potencien el juego desestructurado, creativo, de imaginación y libre.
  • Materiales que favorezcan la manipulación, el razonamiento, la destreza, la lógica u otros aprendizajes, como son los puzzles, los juegos de mesa, cooperativos,  o las manualidades.
  • Materiales elaborados a mano, de elaboración personificada, que cuidan el detalle, los materiales con los que está hechos, las pinturas o la fabricación.IMG_1105 Seguir leyendo →

Conocer las rutinas y los tiempos jugando

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Para muchos de nosotros las rutinas son necesarias. Nos ayudan a estructurar, organizar y conocer lo que haremos a lo largo del día o de la semana, de manera global, teniendo referencias fijas en nuestro día a día, y siendo éstas clave para saber anticiparnos a lo que ocurre en cada ocasión y anteponernos a cada acción.

En las aulas de educación infantil, encontramos muchas veces herramientas asociadas a la estructuración y las rutinas.

Se trata de materiales que sirven para comunicar y organizar visualmente al niño y ofrecerle una realidad física de lo que irá aconteciendo.

A mí me gusta emplear estas herramientas tanto en casa como en sesión y en este post incluso os mostraba cómo haceros una agenda visual y en este otro una tabla de normas.

Pero si hay algo que les gusta a los peques y les hace integrar las rutinas o las normas son los materiales que pueden manipular, explorar y descubrir por sí mismos para aprender y descubrir más del día a día y de lo que les rodea.

Hoy os voy a mostrar dos imprescindibles que usamos nosotros para este tipo de tareas:

1. PUZZLE DE SECUENCIAS TEMPORALES
Se trata de un juego formado por 10 puzzles de 3 piezas cada uno, donde poder descubrir las secuencias temporales de diferentes acciones, conociendo una situación, la acción entorno a ella y su consecuencia.IMG_0667Algunos ejemplos:
Una niña despeinada- un peine y un cepillo- una niña peinada
Ropa sucia- lavadora- ropa limpia

Estos puzzles son de madera gruesa, por lo que son perfectos para las manitas pequeñas y para comenzar a hacer puzzles, a partir de 2 años, para reconocer e integrar el aprendizaje de encajar unas piezas con otras a la hora de crear rompecabezas.
Aprender a manipular y encajar piezas creando una sola, es imprescindible para la mejora del esquema viso-espacial y la capacidad de abstracción.

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Juego libre y desestructurado con cuencos y bolas

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Cada día apuesto con más fuerza por materiales más sencillos y básicos, donde el verdadero protagonista del juego es el niño que manipula, siente, explora y juega.

El mundo está lleno de estímulos y la realidad es que todo lo que nos rodea es tecnología y ciencia, por lo que los niños tienen a su alcance muchísimos aparatos electrónicos, llenos de botones, sonidos, imágenes, luces y señales, que hacen de él en muchas ocasiones, un sujeto pasivo del proceso, la actividad o del juego.

La etapa 0-6 años es realmente sensible y son muchos los profesionales que recomiendan potenciar las herramientas y estrategias innatas en el niño en esta etapa, favoreciendo el juego libre, creativo y desestructurado, para así potenciar sus herramientas intrínsecas sin hiperestimular a los peques.IMG_0462Y ¿CÓMO PODEMOS HACERLO?

Se trata de escoger herramientas básicas, que potencian el juego libre, la creatividad y la proactividad del niño, más que cualquier otro fin. Seguir leyendo →