Juegos con mi bebé de 9 a 10 meses

29/10/201312/11/2018Deja un comentario

Buscar que se mueva más solo. Que no dependa del adulto para desplazarse siempre, haciendo que se esfuerce reptando o gateando.
Darle dos objetos, uno en cada mano y ofrecerle un tercer objeto para que tenga que coger los tres a la vez o tenga que obligarse a soltar alguno.
Empezar a darle mayor autonomía. Debe beber solo del biberón y comer con sus manos o llevarse una cuchara a la boca, dejando que se anche y explore.
Ofrecer diferentes tactos al bebé, como lana, borrego, algodón, peluches, plastilina, harina, pasta cocida, para que vaya experimentando con el sentido del tacto y disfrute y explore.
Dejar al bebé más autonomía, haciéndole que se esfuerce para conseguir algo que quiere, que haga sonidos o vocalizaciones para pedirnos algo, fomentando su lenguaje expresivo, que emita alguna palabra sencilla…
Tratar de que imite gestos con sus manos o su carita tras hacerlos el adulto. Los bebés suelen repetir aquello que al adulto le hace reír.
Desde la posición de sentado se agarrará al adulto o a un objeto para trepar e intentar ponerse de pie. Dejar que lo haga solo. No poner jamás a un bebé de pie a modo de juego, ya que propicia que tarde más en ponerse él solo de pie. Igual que a la hora de sentarse, el bebé debe ponerse de pie cuando su musculatura y su desarrollo cognitivo se lo permita, no antes. Siempre solo.
Es muy importante evitar coger al niño de las manos y hacer que camine. Lo más apropiado es esperar a que él solo se ponga de pie apoyado en objetos y comience primero la marcha lateral por sí mismo. Es decir, evitaremos esta postura, ya que la colocación de los brazos y hombros no es adecuada, el bebé tiende a echarse hacia delante y no sostener su peso, se favorece la eliminación de la marcha lateral, que es anterior a la marcha frontal.

Ofrecerle un baúl, una sillita baja a su altura, para que se agarre a ella y trate de ponerse de rodillas y de pie en el suelo con este objeto. Lo usara para apoyarse y tratar de ponerse de pie.
Dejarle que se siente desde la posición de de pie él solo, que se suelte y caiga al suelo vigilado pero sin agarrarle, ya que lleva pañal y no va a hacerse daño y debe aprender a bajar solo de de pie al suelo.
Esconder un objeto bajo un pañuelo y tratar de que lo busque él, habiendo visto él cómo y dónde lo guardábamos.
Jugar a sacar objetos de cajas, aros del soporte, quitar piezas de encajes, etc.

Juegos de 7 a 9 meses

07/10/201312/11/2018Deja un comentario

En este post encontrarás actividades y juegos para niños y niñas de 7 a 9 meses:

1. Ofrecerle objetos cada vez más altos cuando esté tumbado en decúbito supino, buscando que poco a poco vaya sentándose solo. Este será el proceso: primero la postura de la imagen derecha para pasar solo a la izquierda.

2. Ofrecerle objetos elevados pero alcanzables, buscando que se vaya apoyando en un codo y en ese mismo costado, quedándose la espalda elevada del plano y faltándole un solo paso para sentarse solo.

3. Es muy importante no sentarle antes de estos signos, ya que el bebé que se sienta solo es porque tiene la musculatura preparada y su espalda se mantendrá recta al sentarse. En cambio, el bebé que ha sido sentado antes de estar preparado, mantiene mucho tiempo la espalda curvada y con poca musculatura. El bebé que lo hace solo, ha formado paso a paso a su cuerpo para ser capaz de realizar un ejercicio físico elevado, en cambio el bebé que se sienta con ayuda o le han sentado, no estará preparado y tardará más en estarlo.

4. En decúbito prono ofrecerle objetos delante de sí mismo, en el suelo, a unos 20 centímetros favoreciendo la reptación, que se arrastre para conseguir el objeto. Podemos ayudarle doblándole una pierna y empujándole desde la planta del pie. Es decir, en la postura que vemos en la foto, ofrecerle apoyo en la planta del pie para que se impulse.

5. En decúbito prono buscar que se siente, haciendo que se apoye en una única mano, usando siempre objetos para favorecer que eleve la mano del plano.

6. Observar cómo va poniéndose poco a poco a gatas, según le ofrecemos objetos más altos. Hay niños que no gatean.

7. Cubrirle la cara con un pañuelo estando en decúbito prono y esperar a que se lo quite.

8. Darle dos objetos, uno en cada mano y jugar a golpearlos.

9. Ofrecerle objetos musicales, una maraca, un xilófono y desde la postura de sentado jugar un rato.

10. Favorecer los juegos de imitación frente al espejo, buscando que el bebé copie los juegos y sonidos que hacemos. Repetirá sílabas redobladas.

11. Emplear el “no” como prohibición para que vaya comprendiendo las normas y aquello que no puede hacer

12. Dejar que beba solo del biberón, o coja trozos de comida con las manos, sin ayuda.

13. Dejar que se quite los calcetines o zapatos.

Material perjudicial (desde los 6 meses)

03/10/201312/11/20187 comentarios

En este post te cuento qué materiales no son adecuados en el desarrollo de los niños y niñas, incluso por qué puede ser contraproducentes su uso a lo largo de su infancia.

Tacatá: este objeto es negativo para cualquier niño en su desarrollo. Por el contrario a lo que se piensa, el tacatá no favorece la marcha del bebé. Los niños que usan este aparato caminan más tarde que los que siguen su curso natural. Es un objeto que mantiene una postura inadecuada para el bebé ya que éste está colgado y hace que se abran las caderas, mantenga la posición en puntillas de los pies que impide la marcha o la hiperextensión de los gemelos. Todo ello dificulta la marcha y un buen equilibrio y tono a nivel muscular, por lo que no solo no favorece la marcha sino que la retrasa o dificulta.
Son muchos los estudios realizados por profesionales como neurólogos, pediatras u otros expertos, donde se demuestra que el uso de tacatá es perjudicial e incluso puede provocar accidentes dentro del hogar como caídas, quemaduras o roturas de huesos.
Saltadores: es un objeto que se coloca en el marco de las puertas, que cuelga con un arnés y hace que el bebé colgado salte al tocar con los pies el suelo y de este modo, quienes lo fabrican, dicen que fortalece la musculatura del bebé, siendo esto totalmente lo contrario. Sucede lo mismo que al emplear el tacatá, pero la presión sobre las caderas es aún mayor. También existen saltadores del estilo tacatá, sin colgar del marco de la puerta.

Como se observa en la imagen, la postura del bebé es inadecuada, ya que está colgando del saltador, y además sus pies están en puntillas y sus caderas no tienen una posición ergonómica.

Ayudas para andar de cualquier tipo, como correas, andadores o arneses… no son necesarios si nuestro bebé sigue un desarrollo normal y respetamos su desarrollo evolutivo. Éstas además propician que el niño o la niña vaya inclinado hacia adelante tirando, ya que siente la sujeción del adulto que agarra y tira de él o ella hacia atrás. Por lo que no hay un buen equilibrio ni se favorece una buena coordinación del cuerpo.

Como podemos apreciar todos estos materiales no ayudan al buen desarrollo de nuestros peques, siendo incluso peligrosos en algunos casos o favoreciendo patrones posturales inadecuados.

Ante todo, lo que sí podemos hacer por su buen desarrollo a nivel motor, es favorecer el movimiento libre, respetando e desarrollo de nuestros hijos e hijas sin presionar ni sobreestimular patrones posturales que pronto alcanzarán por sí mismos si les permitimos moverse de manera libre en el suelo, en un ambiente seguro, protegido de peligros, a buena temperatura y con materiales adecuados para su edad.

Y si quieres descubrir más sobre este tema y otros relacionados, te invito a descubrir mi curso en Escuela Bitácoras, donde durante toda una lección trato este aspecto y lo desarrollo al completo,además de explicar qué materiales sí podemos escoger y pueden favorecer el desarrollo de nuestros bebés.

Juego con mi bebé de 6 a 7 meses

03/10/201312/11/20182 comentarios

En decúbito supino ofrecer objetos por el lado derecho para que los agarre con la mano izquierda.
En decúbito supino colocar objetos en los laterales, buscando que nuestro bebé gire como una croqueta (voltee), y así pase de decúbito supino a prono él solo. Se favorece buscando el juego anterior, dándole objetos para que los alcance con la mano contraria al lado que se ofrece. Debe ofrecerse el sonajero a unos 10 centímetros de él, en un lateral, buscando que trate de alcanzar el objeto y vaya elevando el hombro hasta que rueda y voltea, cayendo por su propio peso.
Perfeccionar estos juegos por ambos laterales. Todos los bebés tienden a hacerlo mejor por un lado que por otro, trataremos de favorecer el lado que más le cueste.
Darle un objeto en cada mano, pequeño y fácil de sostener como dos anillas de plástico.
Seguir favoreciendo la repetición de sílabas redobladas. Los bebés tienden a decir primero “pa” porque es más sencillo de articular; irá seguido de “ma” y “ta” normalmente, aunque cada bebé elige las suyas propias.
Observar cómo responde al llamarle por su nombre.
Señalarle objetos y buscar que mire lo que señalamos.
Buscar que mantenga más su atención, con juegos más largos, haciendo que aguante más rato en el mismo juego. Esto es muy importante.
En decúbito prono se colocará apoyado en sus manos y sus muslos, le ofreceremos objetos para que los coja y se apoye en una sola palma.
Si tiramos un objeto al suelo, hacia los 7 meses, observaremos cómo lo busca.
Jugar a lanzar objetos a modo de juego.
Jugar a cucu-tras y hacer que participe de forma autónoma.

Material de juego recomendado para más de seis meses:

27/09/201312/11/2018Deja un comentario

A partir de los seis meses los niños se muestran más activos más maduros y despiertos. Muestran mayor interés por su entorno y por los elementos que lo compone.

Por ello es importante ofrecer los elementos adecuados para desarrollar de forma más completa sus capacidades.

Mi selección de materiales:

Encajes sencillos de madera para que comience a retirarlos, haciendo la maniobra de excavación o a ponerlos. Mis preferidos son los de la marca Goula. Los podemos comprar con clavija para agarrar y sin clavija. Cuanto más sencillos al inicio mejor. Preferiblemente si encontramos formas geométricas, como el círculo, que les resulta más fácil de quitar y poner.

encaje goula

Cubos y construcciones para apilar, coger diferentes tamaños, colores, formas…

Cubiletes encajables entre sí. También los hay en la mayor parte de las tiendas. Con ellos podremos potenciar la permanencia de objeto, es decir, poner un juguete en la mesa, cubrirlo con un cubilete y esperar a que el bebé lo destape y coja el objeto que habíamos puesto debajo, eso nos mostrará que el bebé es capaz de identificar que aunque desaparezca el juguete de su vista, está debajo del cubilete. Esto lo haremos a partir de los 7 meses.
También es muy apropiado para trabajar las acciones de sacar y meter de cajas y cubiletes.

Materiales que potencien la pinza digital (coger objetos con los dedos índice y pulgar únicamente). Esto sucederá a partir del octavo o noveno mes.
Algunos objetos pueden ser una hucha y moneditas de plástico, una botellita y garbanzos. Siempre que hagamos esto será bajo la supervisión del adulto y nunca jugará el bebé solo con esos materiales
Aros para encajar en soportes, para potenciar la actividad de sacar y unos meses más tarde la de meter.