¿Cómo podemos favorecer el interés por la lectura desde la infancia?

El momento del cuento en una casa con niños es imprescindible. Favorece aspectos como la conexión y el vínculo entre narrador y niño/niña, la atención, la escucha, la memoria, la calma, el silencio o la mirada.

Según los peques cumplen el año o año y medio, somos muchos los que empezamos a interesarnos por adquirir los mejores títulos para ellos, tratando de inculcarles el amor por la lectura, las historias, la magia o la ilusión que puede transmitirte un libro.img_7629A los más pequeños les gustan aquellos que son llamativos, que tienen diferentes estímulos para sus sentidos, que les mantienes activos y atentos, y según van creciendo van interesándose más por el contenido del cuento en sí, siguiendo el hilo de la historia, potenciando la mirada, la atención, el gusto por la lectura, el amor por los cuentos, su cuidado, la transmisión de valores, la adquisición de nuevo vocabulario y mucho más.

Por eso hoy os traigo un post lleno de ideas para potenciar el gusto por la lectura de vuestros hijos, y además os muestro títulos que son un auténtico éxito, para niños de 0 a 6 años.

Entre estos títulos hay cuentos muy conocidos y otros que acabamos prácticamente de descubrir y se han convertido en verdaderos imprescindibles.IMG_4237Os dejo aquí el post en colaboración con el club de Malasmadres, donde os muestro cuentos de varios estilos y para todo tipo de gustos.

No olvides dejar un comentario con vuestros cuentos imprescindibles en casa, ¡comparte tus favoritos!

Descubriendo Topito Terremoto, de Anna Llenas

Topito Terremoto, de la editorial Beascoa, es el nuevo cuento escrito e ilustrado por Anna Llenas, a la que admiro y con la que me sorprendo y emociono en cada nuevo trabajo que realiza.

Anna es experta en cuentos que hablan de emociones, de cómo gestionarlas y expresarlas de manera adecuada, como podemos ver en los títulos El Monstruo de Colores, Te Quiero (casi siempre), Laberinto del Alma o Vacío.

En este nuevo título, Topito Terremoto, no deja de sorprendernos. Para mí es uno de los mejores cuentos que ha escrito, ya que trata varios temas que me interesan y conciernen en todos los aspectos, como son la escuela, la familia, las etiquetas, los prejuicios, la hiperactividad o la necesidad de un tratamiento para abarcar la situación, la empatía o la comprensión.IMG_4236

¿DE QUÉ TRATA?
Topito vive con su familia bajo el bosque y va al colegio cada mañana, pero no para quieto y sus padres y su maestra están muy preocupados, porque no es capaz de centrarse en ninguna actividad, le cuesta escuchar y atender, está siempre de arriba a abajo, lo toca todo, sus compañeros le rehuyen y le cuelgan muchas etiquetas; tantas que ya no sabe ni quién es. Además Topito debe de preparar su trabajo de fin de curso. Seguir leyendo

Día del Libro

Este año os traigo de nuevo el ansiado post del Día del Libro, el próximo domingo 23 de abril, que ya es un clásico y cada vez me lo pedís más.

Hay cuentos magníficos que hemos descubierto a lo largo de estos meses y no quiero dejarme ninguno en el tintero así que, ¡allá vamos!DIA DEL LIBRO

Rosa caramelo, de Adela Turin y Nella Bosnia, Editorial Kalandraka.
Un precioso cuento que habla sobre la desigualdad entre sexos y la reivindicación feminista. Os aseguro que es un cuento que leeréis una y otra vez porque sus ilustraciones son preciosas y la historia no deja indiferente. Seguir leyendo

Descubriendo ¿A qué sabe la luna?

“¿A qué sabe la luna?”, un clásico que tenía muchísimas ganas de descubriros.

Este título de la Editorial Kalandraka de Michael Grejniec es uno de los favoritos de todos los peques. Es mágico lo que tiene porque les encanta y lo piden una y otra vez.a que sabe la lunaDESCRIPCIÓN 

Se trata de un cuento precioso y sencillo que atrapa desde el primer párrafo manteniendo nuestra atención y participación hasta el final.

Además la edición que os traigo es una edición especial que viene narrada con texto y pictogramas, lo que me parece súper rico tanto para peques con dificultades del lenguaje (comprensivo o expresivo), como para peques sin ninguna dificultad añadida, ya que enriquece la comprensión y permite que aquellos niños que aún no tengan la capacidad de leer, sean capaces desde los 3 años, de narrar gran parte del cuento por sí mismos.a que sabe la luna 4Los pictogramas ayudan a clarificar y dar más información, dan apoyo, siendo un cuento perfecto para niños desde 2-3 años en adelante.

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Lengua de Signos para bebés

Hoy te traigo un método que he descubierto y quiero compartir contigo porque estoy segura que te va a sorprender y encantar a partes iguales.

Desde hace años la lengua de signos forma parte de mi trabajo en Atención Temprana, ya que hay muchos niños que se benefician de su uso dentro de las terapias y por lo tanto, nos permite comunicarnos y tener más herramientas dentro del tratamiento, además de ofrecerles estrategias que integran y les ayudan a comunicarse fuera de éste.

Desde que fui madre, también he empleado los signos de manera habitual con mis hijos, no realizando frases completas ni utilizándolos de manera perfecta, pero sí realizando signos sueltos junto con las palabras más usadas dentro de nuestro día a día.
Esto nos ha ayudado a comprendernos mejor y a tener más herramientas para comunicarnos de una manera más fluida y rica, además de ser una herramienta muy visual e icónica, algo que los niños aprenden e imitan rápido e identifican fácilmente.lengua signos bebes bitacorasTodo esto justamente es lo que Ruth Cañadas, de Otanana, ha plasmado en el método que difunde. Seguir leyendo

Síndrome de Down

El Síndrome de Down es un trastorno genético causado por una alteración en el cromosoma 21, en concreto un cromosoma de más en este par, generando así una trisomía en el par 21.

Su diagnóstico puede haber sido anterior o posterior al nacimiento y en ambos casos, lo habitual es que a los pocos días de nacer, el peque sea derivado a atención temprana, recibiendo así cuanto antes las terapias y las pautas adecuadas a las necesidades que el niño presente.

Los rasgos generales y más comunes son:
Discapacidad intelectual
Hipotonía muscular

El resto de características variarán según el niño: cardiopatías, problemas de visión o audición, problemas digestivos, paladar ojival, mala colocación de la dentición, etc.

Todo ello puede ocasionar diferentes dificultades en distintas áreas:
– La alimentación
– El lenguaje
– La motricidad fina
– La motricidad gruesa
– Las relaciones interpersonales
– La autonomía
– La comprensión y la atención Seguir leyendo