Con la llegada de las navidades, me gustaría hacer un recopilatorio de juguetes y materiales esenciales de 0 a 6 años, dividiendo esta selección en varios post que iré lanzando en estas semanas, para poder ayudar a sus Majestades con la carta.
En varios talleres y charlas he hablado de cuáles son los materiales que yo recomiendo y son un éxito entre peques y además son beneficiosos para el desarrollo del niño y la niña en cada etapa y es por esto, que me gustaría compartirlo en una serie de post para que podáis consultar siempre que queráis, no solo en navidad, sino en cumpleaños, Ratoncito Pérez o llegada de hermanos y hermanas, por ejemplo.
En este primer post os voy a compartir mis Top 10 de la etapa de recién nacido hasta los 12 meses, aproximadamente:
- Dou- dou: es una pequeña mantita de peluche, suave y con un muñeco, donde podemos echar el perfume de la mamá o el papá, y que así el bebé se sienta cerca de éstos cuando está en su cuna, en su carro o cuando acude a la escuela infantil. Puede ayudar al bebé a sentirse tranquilo y calmado aunque no esté en brazos, y además puede ser su objeto transicional (aquí puedes descubrir más sobre este tema).
Es un material de madera, compuesto por una bandeja donde poder colocar una pizarra con doble cara en su soporte, con posibilidad de pintar sobre pizarra negra con tiza, o sobre la pizarra blanca con rotulador, que además es imantada. 
En él aparecen datos anecdóticos y curiosos que fomentan el interés y la atención del niño o la niña, haciéndoles partícipes de su aprendizaje y fomentando la curiosidad, y la búsqueda de mayor información.
Además es una herramienta autocorrectiva, como sucede con los juguetes Montessori, ya que al no colocar adecuadamente un hueso o un músculo en la posición correspondiente, el resto de piezas no encajarán o no se ajustarán al perfil de la silueta.
Es un juego que demanda mucha participación por parte del niño o la niña, y esto hace que se sientan protagonistas del mismo y de su aprendizaje.
Descubrirse es esencial para poder descubrir el resto del mundo. Valorar nuestro cuerpo, de qué está formado, para qué sirve cada una de sus partes o cómo funciona cada uno de sus órganos o sentidos, es el mayor regalo que pueden tener desde que son pequeños.
– El día de la semana: los niños hasta los 4 años aproximadamente, no tienen conciencia exacta del paso del tiempo y su estructura, y les cuesta situarse en el día de la semana que viven, en el momento del día en el que están y lo que implica todo ello. Es por eso, que una herramienta de este tipo, tan visual, táctil y manipulativa, les implica, les hace aprender y les da protagonismo en su aprendizaje de manera activa.
– El mes en el que estamos: haciendo a los niños conscientes del paso del tiempo y conociendo así los meses del año.
– El clima o el tiempo: este dato es uno de los que más les gusta añadir cada día en el calendario, ya que implica su participación autónoma, donde son ellos mismos quienes miran por la ventana y escogen el tiempo que ven que hay hoy en su ciudad.
– Podemos trabajar las horas, comenzando a explicar los momentos mas significativos del día a día, como son a hora de despertarnos, la hora de entrada al colegio, la hora de la comida, la hora de vuelta a casa, o la hora de ir a dormir.
– La fecha del día: en este calendario ya vienen escritos los días en la parte superior, por lo que tan solo hay que mover una posición la clavija cada día para saber situarnos en el día que estamos, aunque con los niños y niñas mas mayores, podemos también explicar los meses del año que tienen 28-30-31 días, y aprender las familias de números del calendario.
– En él también aprenderemos a situarnos en el día de la semana y la estación del año, donde podemos ver además de manera visual los meses del año y un pequeño dibujo que aclara mejor el momento del año en el que nos encontramos.
Tanto el uso del 
ATENCIÓN TEMPRANA Y ESTIMULACIÓN 