Bandeja multisensorial con arena

Ya sabes que me fascina descubrir materiales que realmente sean funcionales y prácticos, que incluyan varias funciones o incluso no traigan instrucciones cerradas para desarrollarlos, permitiendo así potenciar habilidades como la creatividad o la imaginación, y además siendo juegos que ocupen un lugar real, no que permanezcan en una estantería sin ser usados por su falta de practicidad o su dificultad de ser montados.

Hace unos días recibía un material que llevaba tiempo queriendo descubrir y mostrarte, que nos ha encantado y por eso lo comparto hoy contigo.

Se trata del set de bandeja y pizarra multisensorial de aprendizaje de
pre-escritura.temp (19)Es un material de madera, compuesto por una bandeja donde poder colocar una pizarra con doble cara en su soporte, con posibilidad de pintar sobre pizarra negra con tiza, o sobre la pizarra blanca con rotulador, que además es imantada. Seguir leyendo

En la piel de Almudena y Aitor

Hoy volvemos con una nueva historia de esas que dan sentido a esta comunidad, que estamos creando entre todos, este blog dedicado a la Atención Temprana y la infancia.

Este espacio está abierto para todos vosotros, para que podáis contar vuestra experiencia, vuestra vivencia, el caso de vuestro peque, hablar de una enfermedad rara o buscar apoyo, como es el caso de Almudena, protagonista junto a Aitor de la historia de hoy.

Ella es madre de un niño de 3 años con posible diagnóstico de TEA y está buscando una red de apoyo en Ciudad Real, y me escribió para buscar gente en su misma situación, próxima a ellos, por lo que si queréis contactar con ella escribidme a mí a través del cuestionario de contacto del blog, y os pondré en contacto.

Con estas palabras nos deja ponernos en su piel y en la de Aitor:

Hola. Voy a contar mi historia un poco resumida porque es muy larga y algún detalle también se me escapará.

Actualmente Aitor tiene 3 años y medio.
Con un año y medio más o menos me empecé a dar cuenta que lo llamaba y no me miraba, apenas miraba a la cara y no empezaba a hablar, pero me decían lo típico de no te alarmes que es muy pequeño, así que no le di más importancia pero yo tenía sospechas de que algo pasaba.
Cuando empezó la guardería ahí ya me dieron la voz de alarma a la semana de empezar porque las cosas que hacía, al haber tantos niños destacaba mucho, él era muy observador, daba vueltas por la habitación, aparte de que seguía sin hacer caso cuando se le llamaba, sin comunicación visual y sin hablar.

Desde octubre del 2016 lo están tratando aquí en mi zona en atención temprana y la verdad que el cambio se está notando aparte de que la guardería también ha ayudado mucho.

Cuando empezó atención temprana nos aconsejaron que lo lleváramos al otorrino también para ver si tenía problemas de oído y también lo llevamos a la neuropediatra y ahí vieron que tenía rasgos del espectro autista y fue cuando ya me termine de derrumbar. Seguir leyendo

Aprendiendo con cubos sensoriales

¿Quieres ver el último descubrimiento que he hecho en materiales con un fin pedagógico? 

Desde que comencé a trabajar en Atención Temprana pongo mucho el foco en aquellos productos y marcas que trabajan con materiales de calidad y juguetes educativos. y sobre todo en aquellos espacios que crean productos para todos y para todo, que ademas de tener un fin pedagógico y educativo, esté pensados para enseñar, ilusionar y asombrar a los niños.

Dideco es un referente en este sentido. ademas cuenta cada vez con un mayor abanico de productos y novedades, y por eso me gusta ir mostrándoos aquellos materiales que creo que pueden interesaros y ser funcionales para peques de entre 0 y 6 años. Además me gusta que veáis juguetes que tienen muchas funciones, que son de calidad y que pueden tener muchas utilidades, ya que es mejor tener poco y bueno, que mucho y poco útil o de escasa calidad.

Hoy quiero mostraros dos materiales diferentes, pero con un fin similar, aunque son dos posibilidades distintas y por ello os las voy a separar para que podáis escoger el que os guste y convenga más.

Ambos son cubos sensoriales que estamos usando a diario. se complementan entre sí.

Si tenéis niños de entre 6 meses y 6 años, estoy segura de que os van a gustar.

1. El primero es un material de Guidecraft, que si no conocéis la marca, os la recomiendo al 100%. Vienen 17 piezas sensoriales de diferentes tamaños, formas y colores y una bolsita de tela para guardarlos, algo que me parece genial para mantenerlos ordenados, cuidados y que no ocupen mucho espacio.IMG_7643Me gustaría explicaros su uso según las diferentes etapas evolutivas o edades de desarrollo: Seguir leyendo

La maduración del niño, clave en su desarrollo

Estamos muy acostumbrados a escuchar que los niños pueden hacer todo lo que se propongan en el momento en el que se les proponga. Pero, ¿qué hay de cierto en todo esto? Realmente, ¿puede un niño aprender a controlar sus esfínteres cuando no está maduro para ello? ¿Puede aprender a escribir a los 4 años? ¿Es positivo adelantar todos estos procesos? Y entonces, ¿por qué no enseñarles aún antes de los 4 años a leer y antes de los 2 años a quitarse el pañal si son capaces de hacerlo bajo entrenamiento

Este tema es realmente polémico y tras leer mucho e investigar qué hay de cierto en todo esto, puedo concluir que todo depende del desarrollo madurativo del niño, de su cerebro, su madurez muscular y emocional y no de la actitud o la decisión del niño, o de su antojo, sino que todo es un proceso que debemos llevar a cabo poco a poco y al ritmo del niño.De esto os hablo en mi nueva colaboración con Tutete, donde explico de qué depende esta madurez y por qué debemos respetar el ritmo de cada niño. 

No os perdáis este post que muchos deberían leer para poder comprender los tiempos de cada niño.

¡Feliz jueves! ¡Y os espero en los comentarios con vuestras experiencias! 

En la piel de Bego, David y Mara

Hoy os traigo una nueva historia donde nos ponemos en la piel de una familia preciosa formada por David, Bego, Mara y Hugo.

Cuando Nerea nos contó su historia hace unas semanas, me dijo: «Alejandra, voy a hablarles a todas las familias de tu proyecto para que cuenten su historia», y así ha sido. David y Bego me han escrito de inmediato para compartir su experiencia y hacernos ponernos en su piel. Porque este espacio es vuestro, para dar visibilidad a la realidad que muchas familias viven y cuál es el papel de la atención  temprana en todo este proceso.

Sólo puedo decir gracias, gracias y gracias! Por ser tan generosos conmigo, por abriros a este espacio, por compartir experiencias, vivencias y sentimientos. Y sobre todo, por darme la oportunidad de visibilizar una realidad, la realidad de muchos y que otros cuantos aún no ven.

Gracias Bego, David y Mara, por tanto cariño, por vuestra lucha y vuestra generosidad. ¡Os dejo con ellos!

Somos David y Bego, nuestra historia empieza desde el momento que decidimos ser padres, no fue nada fácil pero no desistimos y hace casi 4 años llegó Mara a nuestras vidas para llenarnos de felicidad.

Justo cuando empezamos a contaros nuestra historia llegaron los resultados del exoma, la última prueba genética que nos faltaba. Y al igual que los tréboles de cuatro hojas, Mara tiene una mutación genética (bueno tres, pero una dominante), que hace que sea diferente y única. Tiene el síndrome de Pitt-Hopkins. Para nosotros tener un diagnóstico lo cambia todo, significa dejar de buscar, dejar de hacernos mil preguntas que no tienen respuesta, pero sobre todo saber que la información es poder, poder tener mas armas y recursos para ayudarla, poder dirigir mejor sus terapias y estar preparados para todo, aun sabiendo que los límites sólo los pondrá ella.IMG_20160825_160844Volvemos a los inicios; pasaban los días, las semanas, las primeras revisiones y junto a la felicidad que sentíamos nos acompañaba la sensación de que algo no encajaba. Mara no tenía interés por las cosas, ni por lo juguetes. No se movía y allí donde la dejabas la encontrabas. En cada revisión tanto de S.S. como de privado les comentábamos nuestra preocupación, pero siempre nos decían lo mismo, que la niña era vaga y que las mamás primerizas siempre nos preocupábamos demasiado.

Mara sujeto su cabecita con 3 meses, con 6 no había desplazamiento de ningún tipo, con 9 no se mantenía sentada sin apoyo y aun con él si se caía no era capaz de salir de la posición en la que se había quedado. Balbuceó durante los primeros meses y con 9 meses llego el silencio. Tampoco les pareció lo suficientemente importante . Fue una época muy dura, es muy frustrante que nadie vea lo que tu ves . Pero nada nos frenó y seguimos insistiendo y buscando. Con un año ingresó por una gastroenteritis y esa fue nuestra oportunidad, pudimos hablar con los pediatras y ya salimos del hospital con cita para neuropediatría y los papeles para atención temprana. Salimos con el diagnóstico de hipotonía e hiperlaxitud, y partiendo de eso empezó nuestra búsqueda de diagnóstico, pruebas y más pruebas que salían bien, pero todo siempre apuntó a algo genético.

Con 14 meses Mara empezó en el Centro Fundación Atención Temprana, donde llevamos desde entonces. En el centro tiene todos los apoyos y todos forman un equipo perfecto, desde dirección a la señora que mantiene limpio el centro son todos excepcionales. Dos años y medio han dado para mucho, y muchos padres preferirán hablar de las terapias que hacen con sus hijos, pero yo prefiero hablar de las personas, porque al final son los que hacen que las terapias funcionen, si no hay conexión no hay magia y estos niños la necesitan, es su motor y su fuerza. Sin empatía y sin amor no puede haber motivación y los resultados no son los mismos. Lentos pero seguros y siempre desde el respeto, que para nuestros niños es lo mas importante.IMG-20170122-WA0034Con Mara los inicios no fueron fáciles, pero todos sin excepción supieron ganarse su cariño y su respeto, sobretodo Víctor su Fisioterapeuta, que siempre ha respetado sus ritmos y ha tenido los recursos suficientes para reconducir las terapias cuando Mara se lo ponía difícil. Ha tenido sacos de paciencia y le ha dado un cariño infinito.

No nos podemos olvidar de Charo, su Logopeda que la cogió en uno de los momentos más complicados, pero supo llegar a ella sin dificultad con toda esa dulzura que desprende y las dos juntas hacen un buen equipo.

Y que os puedo contar de Elena su psicóloga, toda ella es paz, sabe escuchar su mirada y entenderla, y consigue darnos paz y seguridad a los papás haciendo que veamos lo que desde nuestra posición no siempre podemos ver.

Es una suerte poder contar con un equipo así, porque además contamos con el apoyo de trabajadora social, neuropediatra, médica rehabilitadora, las administrativas que siempre están pendientes de que no se nos pase nada. Un derecho que todos los niños deberían tener

Además Mara disfruta en el centro de pasito a paso con Patricia y Jaime, dos grandísimos profesionales que también nos han enseñado mucho y nos han demostrado que Mara con solo un poco de ayuda es capaz de muchas cosas. Y además nunca nos dejan caer, siempre están en el momento justo.IMG-20160719-WA0014Y nuestro gran descubrimiento Jorge, musicoterapeuta. Llevamos poco con él , pero a sido magia… un genio , supo leer en Mara muchas cosas sin necesidad que nosotros le contásemos nada de ella y giró por completo la terapia para sacar lo mejor de ella.

Puedo decir que estamos rodeados de buenos profesionales pero sobre todo de grandes personas. Sin ellos Mara sería menos. En cada paso de nuestra niña estarán siempre ellos.

Mara hace poco más de un mes que empezó a andar, entiende casi todo, esta aprendiendo signos y nuestro siguiente reto será romper estadísticas o por lo menos intentarlo y que pueda llegar a “hablar”. No hay imposibles y no nos dan miedo los límites, además ahora tenemos la ayuda de nuestro pequeño trébol de tres hojas. Se llama Hugo y es dinamita, tiene 15 meses y es un gran estimulo para Mara y para nosotros.

Y me despido diciendo a todas la familias que están en este camino que sí, que es difícil, pero hay que pelear y luchar con ilusión, que les trasmitáis fuerza. Que somos nosotros los que hemos de quitar las piedras de su camino hasta que lo puedan hacer ellos. No tengáis miedo a llorar, gritar o caer, porque también es necesario. Dejaos aconsejar, pero sobretodo escuchar a vuestros niños porque al final son ellos los que nos guían y nos inspiran. Tomar perspectiva ayuda a ver las cosas de otra manera y conocer gente en la mimas circunstancias cura. A mi me han curado mi querida Carol, Nerea, Mirella, Eva, Sara, Fina, Mireia, Manu y Soraya que nunca me faltan, siempre están …. grandes mamás , grandes guerreras, grandes ejemplos, grandes amigas ….

* Si como Bego y David quieres contarnos tu historia, que nos pongamos en tu piel y podamos aprender y mirar a través de tus ojos, no dudes en ponerte en contacto a través del cuestionario de contacto, en la pestaña superior, o escribiéndome a [email protected]

Puedes descubrir más sobre este Proyecto, y sobre cómo colaborar aquí: https://atenciontempranayestimulacion.com/2016/05/16/me-ayudas-a-ponerme-en-tu-piel/