Ideas para la carta de los Reyes Magos

Como todos los años por estas fechas, me gusta traerte una selección de ideas para que vayas ultimando la carta a los Reyes Magos, pero con opciones menos habituales a las que ofrecen los grandes almacenes, ya que a mí este tipo de materiales y juguetes que salen en los anuncios o en los catálogos, no terminan de gustarme, ya que creo que en su mayoría son modas, que los niños acaban por usar tan sólo unos días y además a precios desorbitados para los materiales y las calidades que realmente muestran.

Ya sabes que me gusta mostrarte ideas que ya conozco y empleo tanto en sesión como en casa, y que son de gran utilidad, calidad y favorecen diferentes aspectos del niño. Durante estas semanas iré mostrándote varias ideas.

Aquí te dejo las primeras divididas por categorías:

1. PARA LA MESA DE LUZ

Letras para la mesa de luz

Un material ideal para jugar sobre la mesa de luz o incuso fuera de ella. Estas letras de acetato son perfectas para comenzar a reconocer letras, discriminarlas, reconocer sus siluetas, sus colores y formas.

Son ideales para copiar su silueta sobre un papel sobre la mesa de luz, a modo de calco o copiar su trazo en una mesa sensorial con harina o pan rallado, por ejemplo, iniciando el proceso de reconocimiento y lecto-escritura.temp (3) También son geniales para comenzar a nombrar palabras que comiencen por cada una de ellas, nombrar sus colores, jugar a reconocerlas o aprender el abecedario y su orden.

A partir de 3 años.

Caritas de emociones

En este post te hablaba de ellas y fueron un auténtico éxito.

Permiten trabajar las emociones, el reconocimiento de expresiones faciales, la mímica, la imitación de muecas y gestos, el diálogo acerca de emociones, el desarrollo y la inteligencia emocional, la discriminación e identificación de emociones y valores como la empatía.IMG_0204Es un material muy completo, lleno de oportunidades y para edades muy amplias, ya que puede usarse desde los 12 meses en adelante.

Palas de colores primarios

Perfectas para conocer los colores y jugar a formar y crear a través de ellos el resto de gamas cromáticas. Es una manera de experimentar y descubrir por sí mismos cómo están formados los colores. Sobre la mesa de luz a los niños les encanta explorar e ir viendo los distintos colores y sus tonalidades. Es un material sencillo pero muy funcional para esta herramienta.mesa luz palas

2. PARA LA LECTO-ESCRITURA

Juego de mesa ABC Dring: juega con las palabras

Este juego es perfecto para  niños a partir de 5-6 años, que estén interesados por las letras y todo el proceso de aprendizaje, comprensión y expresión en torno a la lectura y la escritura.

Se trata de colocar 4 cartas sobre la mesa y sacar una de las letras de la baraja y nombrar imágenes que comiencen por esa letra. El primero que encuentre una imagen con la letra que haya salido, debe darle al timbre.

Es un juego que favorece la búsqueda, la atención, la discriminación visual, la asociación de imagen a letra o palabra, la adquisición de vocabulario, el juego competitivo, juego cooperativo ( ya que es perfecto para hacer por parejas y así ayudar a los más pequeños), turnos, empezar a relacionarse con el aprendizaje de la lecto-escritura de manera lúdica y atractiva.temp3. PARA LOS MÁS PEQUEÑOS

Caja de experimentación con gomas

Esta caja de madera es perfecta para peques a partir de 6 meses, que ya se mantengan sentados por sí mismos.

Pueden aprender a manipular, explorar, coger, agarrar, meter, sacar, individualizar sus dedos de la mano, diferenciar distintas texturas y formas, comenzar con la resolución de conflictos de manera autónoma, descubrir la permanencia de objeto, y mucho más.

En lugar de los sonajeros llenos de ruidos y estímulos, este es el juguete ideal para peques de 6 meses a dos años, mínimo.

Torre de anillas

Este juguete debe estar en todas las casas con niños de 6 meses en adelante.

Un soporte con anillas para aprender a meter y sacra, mejorar la coordinación óculo-manual, potenciar la atención, favorecer la permanencia en una misma actividad, manipular, girar las muñecas, conocer el espacio, mejorar la precisión de movimiento, la calidad de éste, la fuerza, el agarre, la pinza digital y mucho más.

Y encima este en concreto es de anillas de diferentes texturas, consistencias y materiales, que dificultan en mayor o menor grado la ejecución del juego. Se pueden chupar, tocar, morder, tirar, y todo lo que el bebé quiera. Súper recomendable.

4. PARA EXPLORAR, CONSTRUIR Y MANIPULAR

Bloques de madera con espejo

Los bloques son siempre sinónimo de juego y diversión. Es un material lleno de posibilidades, en el que se puede construir, destruir, apilar, imaginar y diseñar formas y construcciones, jugar por turnos a hacer torres en equilibrio, favorecer la espera, la paciencia, la lógica, la atención, la coordinación óculo-manual, y mucho más. Pero además con estos en concreto, al llevar espejo, podemos favorecer otros muchos aspectos, como el reconocimiento de uno mismo, la mirada, el reflejo, la búsqueda, el juego en el espejo o la imitación.bloques-madera-espejoMe parecen ideales para niños a partir de 6 meses.

Carretes

Este material nos puede servir para infinidad de ideas, ya que favorece el juego libre y desesestructurado, donde el niño es el principal protagonista de su juego.18-carretes-juego-waldorfCon él podemos apilar, rodar, girar, ordenar, conocer colores, colocar en fila o haciendo siluetas, crear juego simbólico, imaginar, ensartar haciendo collares o gusanos, y un sinfín de posibilidades que un material con tan buena calidad, elaborado a mano, nos puede ofrecer.

Perfectos a partir de 6 meses.

Construir con corazones

Me encantan los juegos de equilibrio, sin normas o reglas cerradas, donde podemos explorar, tocar, descubrir, imaginar, elaborar y ser los verdaderos protagonistas de la acción, la experimentación y el aprendizaje.

Estos corazones sirven para lo que el niño decida. A nosotros se nos ocurre que podemos apilar, conocer los colores, nombrarlos, colocar en fila, encajarlos en la caja, adivinar cuál escondemos dentro de una mano, contarlos, hablar de emociones y asociarlos a personas cercanas o a acciones que nos rodeen. Son un recurso perfecto para trabajar la paciencia, la atención, los turnos y la coordinación óculo-manual.

A partir de 6 meses, ya que pueden servir para experimentación del tacto, la vista o el gusto.

5. PARA MOVERNOS CON TODO EL CUERPO

El juego de los movimientos

Este juego consiste en ir memorizando los movimientos que van saliendo en las plantillas, e ir repitiéndolos según va aumentando la complejidad del juego. Me parece ideal para niños a partir de 2-3 años, ya que son grandes imitadores, favorece la actividad física que tanto demandan y necesitan, potencia la agilidad, el equilibrio, la memoria, la imitación, la coordinación del cuerpo, la atención, la percepción de sí mismos y del entorno, e reconocimiento del esquema corporal, el autoconocimiento, y muchos otros aspectos.juego-de-los-movimientosTabla curva

Este elemento se ha convertido en un material de referencia en la infancia, ya que con él se pueden realizar infinidad de acciones y favorece aspectos que hasta ahora eran desconocidos para la mayoría.

Con la tabla podemos trabajar la percepción del cuerpo, del espacio, el equilibrio, el sistema vestibular, la coordinación de los movimientos, la fuerza, el balanceo…

Con la tabla curva podemos jugar a todo lo que queramos, desarrollando juego simbólico, juego motor, juego de relax o simplemente empleándola como un elemento más del mobiliario, para sentarnos, tumbarnos sobre ella.

Puede ser un tobogán, una rampa, un puente, una mecedora, un sube y baja, un columpio, un escalón para saltar, una silla para girar o una hamaca.

Me parece un gran invento y es perfecto desde los seis meses hasta la edad adulta.wobbel-tabla-curva-lacado-naturalCon esta selección que te muestro, quiero ofrecerte recursos y materiales útiles, funcionales, de calidad y que hagan al niño protagonista de su experimentación y aprendizaje.

Se trata de mostrar herramientas que le muestren lo que es capaz de hacer por sí mismo sin estímulos innecesarios, que aprenda a través de sus capacidades, ensayando, tocando, manipulando, probando, y disfrutando del juego y de la infancia en cada etapa.

El mejor regalo que podemos hacerle a nuestro hijo es el tiempo que les dediquemos de juego, fomentando que aprenda a través de éste y disfrute descubriendo lo que es capaz de hacer por sí mismo y en nuestra compañía. 

* Post en colaboración con Jugaia con opiniones reales

* Fotografías de Jugaia y Alejandra Melús

Libro sensorial

Siempre comparto con vosotros cuáles son los materiales que me gustan y empleamos, pero hoy también me gustaría saber qué tipo de juguetes o materiales escogéis para vuestros peques y qué criterio empleáis para seleccionar unos u otros entre toda la variedad que existe.

No os voy a negar que en casa muchas veces los más solicitados son aquellos que anuncian, que tiene un amiguito o han visto en un catálogo, pero la realidad es que  tratamos de cuidar la selección que ofrecemos a nuestros hijos para procurar fomentar ciertos aspectos y valores en ellos, ya que el juego favorece y potencia aprendizajes de todo tipo, y es tarea nuestra seleccionar con mimo y atención.IMG_1110La oferta es amplísima y no podemos negar que cada vez los niños tienen más y usan menos. Es tanto lo que muchas veces llegan a tener, que hay algunas cosas que no las usan prácticamente, por eso es mejor seleccionar pocos juegos pero de buena calidad, y escogidos con criterio y detalle.

Algunos de mis escogidos suelen ser:

  • Juguetes y materiales de madera, sencillos, elaborados preferiblemente a mano, que potencien el juego desestructurado, creativo, de imaginación y libre.
  • Materiales que favorezcan la manipulación, el razonamiento, la destreza, la lógica u otros aprendizajes, como son los puzzles, los juegos de mesa, cooperativos,  o las manualidades.
  • Materiales elaborados a mano, de elaboración personificada, que cuidan el detalle, los materiales con los que está hechos, las pinturas o la fabricación.IMG_1105 Seguir leyendo

Conocer las rutinas y los tiempos jugando

Para muchos de nosotros las rutinas son necesarias. Nos ayudan a estructurar, organizar y conocer lo que haremos a lo largo del día o de la semana, de manera global, teniendo referencias fijas en nuestro día a día, y siendo éstas clave para saber anticiparnos a lo que ocurre en cada ocasión y anteponernos a cada acción.

En las aulas de educación infantil, encontramos muchas veces herramientas asociadas a la estructuración y las rutinas.

Se trata de materiales que sirven para comunicar y organizar visualmente al niño y ofrecerle una realidad física de lo que irá aconteciendo.

A mí me gusta emplear estas herramientas tanto en casa como en sesión y en este post incluso os mostraba cómo haceros una agenda visual y en este otro una tabla de normas.

Pero si hay algo que les gusta a los peques y les hace integrar las rutinas o las normas son los materiales que pueden manipular, explorar y descubrir por sí mismos para aprender y descubrir más del día a día y de lo que les rodea.

Hoy os voy a mostrar dos imprescindibles que usamos nosotros para este tipo de tareas:

1. PUZZLE DE SECUENCIAS TEMPORALES
Se trata de un juego formado por 10 puzzles de 3 piezas cada uno, donde poder descubrir las secuencias temporales de diferentes acciones, conociendo una situación, la acción entorno a ella y su consecuencia.IMG_0667Algunos ejemplos:
Una niña despeinada- un peine y un cepillo- una niña peinada
Ropa sucia- lavadora- ropa limpia

Estos puzzles son de madera gruesa, por lo que son perfectos para las manitas pequeñas y para comenzar a hacer puzzles, a partir de 2 años, para reconocer e integrar el aprendizaje de encajar unas piezas con otras a la hora de crear rompecabezas.
Aprender a manipular y encajar piezas creando una sola, es imprescindible para la mejora del esquema viso-espacial y la capacidad de abstracción.

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